“315”人才培养对象管理办法

点击: 次  部门:教科室    日期:2018-06-22 15:56:02   发布人:教科室

江苏省泰州中学附属初级中学

“315”人才培养对象管理暂行办法

为规范我校骨干教师队伍建设和管理,充分发挥骨干教师引领、示范与辐射作用,促进我校教育现代化及可持续发展,根据《江苏省泰州中学附属初级中学“315”骨干教师培养工程实施办法》制定本办法。

一、培养方式

采取集中面授与自主学习、专题讲座与交流互动、实践反思与专家引领、国内培训与境内外考察相结合的方式。具体包括:

1.专家引领。依据培养目标和对象特点,按照学科分为文科组和理科组,文科组下设语文、英语、道德与法治、历史、地理、音乐、美术、信息技术研修小组;理科组下设数学、物理、化学、生物、体育研修小组。在校聘专家的引领下,以学员为主体进行专题性的交流讨论,深入探讨每位教师专业成长中遇到的实际问题、教育教学实践中遇到的问题,并提出解决方案,进行个性化培养。

2.集中研修。聘请市内外专家开设专题讲座,培养对象与专家面对面交流,理论与实践结合,感性与理性互动。按专题分期分批进行,每年3—4次,每次1-2天。

3.自主研修。培养对象围绕自己的学科专业特长,制订个人发展规划,确定研究发展方向。学校请专家按照培养对象的个人发展规划,定期督促、交流,培养对象自主学习、自主研究,定期提交研修成果,包括教学实践案例、教学反思报告、教育科研选题、教育教学论文等。

4.实践研修。开展跨区域交流活动,拓宽培养对象的视野。组织学员到省内外大学、知名中小学参观考察,聆听教育名家报告,深入其他学校课堂观察思考。组织安排培养对象到教育教学和管理相关重要岗位跟岗学习。帮助培养对象依据自己的教学实践选择课题,并在专家帮助下设计课题申报书,鼓励和支持培养对象申报科研课题;召开教学研讨会和论坛,推广培养对象的教科研成果,努力扩大社会影响;举办课题的结题、论文答辩活动,给学员以最直接的学术帮助。

5.远程交流。建立省泰中附中‘315’骨干教师培养网络互动交流平台,及时展示成果,与专家进行交流、进行集体或个性化指导;并将平台向全校及市内外更广范围开放,扩大学员的社会影响力,辐射并带动其他教师的发展。

二、培养内容

1.师德修养和人文精神。包括:国家政策中有关教师教育发展的要求;教师教育发展规划纲要;教师教育课程标准要求;教师的德育与美育;国内外著名教育家先进事例;教师专业化发展的内涵与路径。

2.先进的教育教学理念。包括:国内外教育发展的历史;国内外教育经典名著;中小学各学科课程发展史;各学科课程标准理念的理论支撑;教育与社会政治、经济、文化之间的关系;教育哲学;比较教育学;当下教育思潮的审视。

3.创新实践与反思能力。教育实践反思的内涵与策略;教师的团队与合作意识;国内外先进教学模式及操作;中小学课堂经典案例观察与分析;学科教学临床型实践与反思;国内外教育教学的观察与反思;教育测量与评价。

4.教育科研能力。包括:教育科研方法论;教育教学论文的选题与成果表述;教育课题的选题与申报;教育教学经验的反思、提炼与个性化。

三、履行职责

  1.忠诚于党的教育事业,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。在师德建设方面发挥表率、示范作用,具有强烈的事业心、使命感,积极进取,勇于创新,爱岗敬业,教书育人。

  2.具有先进的教育理念和教学思想,系统、扎实地掌握现代教育理论和学科专业知识,熟练运用现代教育技术手段。主动学习了解相关学科在国内外发展新动态,积极探索并逐步形成自己独特的教育教学风格,成为研究型的教师。每一学期阅读1本以上教育教学专著,撰写不少于2000字的读书笔记。

  3.充分发挥骨干教师的示范带头作用。积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务或各类学科教学竞赛活动,每一学期至少开1次市(区)级(含校际交流活动)以上示范公开课、讲座或教学竞赛、教学基本功比赛。

  4.积极参加课程教材、教育教学改革实验。结合本校、本地区实际确定教改和科研课题,认真研究解决教育教学中的问题,每一学期至少撰写1篇专业论文、经验总结或研究报告参加省市教育行政部门组织的论文评审活动,一学年须有1篇在市级以上刊物上发表。在培养阶段,每位培养对象必须承担或以核心成员身份参与1项市级及以上课题或前瞻性项目等。每一学期至少制作1A等级的泰微课

  5.充分发挥传、帮、带作用。每年有计划地在本校或跨校指导1名青年教师,帮助其提高师德水平、教育教学能力、教科研水平,改善教育教学效果,带动教师队伍整体素质的提高。骨干教师每学年听被帮带教师的课不少于10节,并有听课记录等相关原始资料。

6.充分发挥引领指导作用。积极承担教育局或业务部门组织的支教讲学、示范导学、教师培训、教育科研、教材编写等有关工作任务。

四、激励措施

1. “315”人才培养对象考核合格者,在职称评定、提拔晋级、评优选先或推荐校级以上等专业人才人选时,予以优先考虑。

2. “315”人才培养对象可以优先获得科研课题、学术交流、培训进修、考察学习等机会。

3. “315”人才培养对象每年承担示范课、观摩课、指导课、研究课等教学的时数可以计算为继续教育学时。

4. “315”人才培养对象在教研科研和指导本地、本学校工作取得显著成果或做出突出贡献的,可酌情给予一定的奖励或补贴,标准由学校确定。

5.学校大力宣传推广“315”人才培养对象的教育教学经验、管理经验、科研成果和先进事迹,鼓励并支持著书立说,多出成果。

五、考核办法

学校相关部门组织考核人员对培养对象主要依据六个一进行考核。每学年考核一次,考核不合格者取消其“315”人才培养资格。

本管理办法解释权在校长室,自公布之日起执行。

江苏省泰州中学附属初级中学

                                                                                201871